Ученые исследуют восприятие родителями виртуального обучения
В ответ на пандемию COVID-19 большинство школ в США перешли на виртуальное обучение. В новом исследовании, опубликованном в Исследования в области социального образования. Исследователи провели интервью с родителями учащихся средних и старших классов, чтобы понять, как виртуальное обучение повлияло на их повседневную жизнь, уровень стресса и успеваемость детей.
Переход к виртуальному обучению вызвал необходимость создания онлайн-уроков в очень сжатые сроки и с ограниченной подготовкой преподавателей. В результате родителям и учащимся пришлось столкнуться с неожиданными изменениями в домашней жизни и учебной среде.
«Виртуальное обучение не будет ограничиваться пандемией, и нам нужно готовиться к будущему. Мы видим, что оно становится все более популярным, например, как замена снежным дням. Поэтому нам нужно знать, что чувствуют родители, чтобы мы могли изменить наш подход к виртуальному обучению», — сказала У. Кэтрин Чунг, доцент кафедры физиотерапии в Университете Северного Иллинойса.
Первоначально исследователи набрали 20 родителей в рамках более крупного исследования, направленного на изучение возможности использования тестирования на основе слюны в пяти школах K-12 в Иллинойсе. Летом 2021 года участники заполнили анкеты и приняли участие в полуструктурированных интервью. Затем исследователи использовали постоянный сравнительный анализ и эмерджентное кодирование, чтобы найти закономерности в ответах участников.
Когда родители размышляли о влиянии виртуального обучения, некоторые согласились, что его влияние на их рабочий график является основным источником стресса. Кроме того, им было трудно следить за своими детьми, чтобы убедиться, что они выполнили свою работу. «Это мешало мне делать многие вещи, потому что мне нужно было убедиться, что они делают то, что должны. Я как будто вернулся в школу», – заявил один из родителей. Виртуальное обучение также вызвало финансовый стресс, поскольку семьям приходилось покупать больше продуктов и тратить больше на надежный Интернет.
Родителей также спросили, как их дети отреагировали на виртуальное обучение, и многие посчитали, что отсутствие социального взаимодействия отрицательно влияет на психическое здоровье их детей. Один из родителей поделился: «Я думаю, что изоляция оказала значительное влияние на наших детей. В любом случае у нас очень мало времени для социализации, а с детьми старшего возраста у нас нет связей с [other] родители.”
Некоторые родители также считали, что очное обучение лучше отвечает академическим потребностям их детей. Один из родителей заявил: «Я видел, что они отстают, их успеваемость ухудшается, и они теряют концентрацию. Это было очень, очень тяжело». Они также были обеспокоены тем, что успеваемость их детей пострадает, когда они вернутся к очному обучению.
Примечательно, что несколько родителей, чьи дети получали услуги специального образования, сообщили о положительном опыте виртуального обучения. Эти родители смогли лучше удовлетворить потребности своих детей, при этом один из родителей сообщил: «Дистанционное обучение было отличным решением для [my child] потому что у него неврологическая инвалидность и проблемы с письмом. Благодаря формату это позволило ему добиться большего успеха в писательстве».
«Когда мы начали исследование, не было никаких данных о том, как родители справлялись с ситуацией, за исключением анекдотов», — сказала Ребекка Смит (CGD/IGOH), доцент кафедры эпидемиологии в Университете Иллинойса Урбана-Шампейн. «Теперь школы могут учитывать различные аспекты образования, в том числе домашние ситуации учащихся. Им нужно думать о том, что понадобится маргинальным учащимся, а не верить, что о них позаботятся».
В нашем Telegram‑канале вы найдёте новости о непознанном, НЛО, мистике, научных открытиях, неизвестных исторических фактах. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить.
Похожие статьи
ДРУГИЕ НОВОСТИ
